W roku szkolnym 2023/2024 nasza szkoła ubiegała się o Certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty p.t.: „Szkoła Przyjazna Środowisku”. W ramach tego projektu odbywały się nasadzenia drzew i krzewów na terenie naszej szkoły. Podczas zajęć praktycznych, uczniowie z kierunku technik rolnik z klasy 1 FTH i 3 FTH uczestniczyli w pracach pielęgnacyjnych, które polegały na wykaszaniu traw i podlewaniu zasadzonych drzewek.
„Szkoła Przyjazna Środowisku”
W roku szkolnym 2023/2024 Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Karolewie (Technikum i Szkoła Branżowa I Stopnia) zgłosił swój udział w projekcie mającym na celu uzyskanie Certyfikatu Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty „Szkoła Przyjazna Środowisku”, który jest przyznawany szkole za szczególną aktywność w zakresie propagowania postaw proekologicznych.
Zgodnie z regulaminem:
I. Celem konkursu jest wyróżnienie szkół, które:
1. Integrują społeczność szkolną wokół działań na rzecz poszanowania zasobów środowiska,
2. Doskonalą procesy dydaktyczne i wychowawcze, w szczególności w obszarze edukacji ekologicznej i zrównoważonego rozwoju,
3. Podejmują i angażują do działań społeczność szkolną (uczniów, radę pedagogiczną, pracowników szkoły) i społeczność lokalną.
4. Podnoszą efektywność i atrakcyjność pracy dydaktycznej oraz motywują do poszukiwania nowych i ciekawych rozwiązań w zakresie ekologii, zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska. (…)
II. Szkoły dla osiągnięcia celów w ramach ubiegania się o Certyfikat podejmują zintegrowane działania służące podnoszeniu świadomości ekologicznej uczniów i środowiska lokalnego oraz realizują własny projekt ekologiczny różny od działań systemowych.
III. Wymagania szczegółowe stawiane szkołom ubiegającym się o Certyfikat „Szkoła Przyjazna Środowisku”:
1. Wymagania dotyczące szkoły, związane z realizacją zadań w zakresie edukacji ekologicznej:
-planuje i realizuje projekt ekologiczny różny od działań systemowych, o których mowa w poniższym podpunkcie,
-podejmuje działania na rzecz zrównoważonego rozwoju (np. realizuje programy lub projekty ekologiczne organizowane przez inne podmioty, kampanie i konkursy ekologiczne, zajęcia terenowe, sejmiki, itp.),
-informuje społeczność o realizowanych zadaniach (informacje w prasie, na stronach internetowych, itp.),
-wdraża do działań jak najwięcej przedstawicieli środowiska lokalnego.
2. Działania szkoły ubiegającej się o Certyfikat powinny:
-mieć jak najszerszy zasięg oddziaływania,
-angażować całą społeczność szkolną i lokalną,
-wpływać na zmiany zachowań dzieci, młodzieży i dorosłych na bardziej przyjazne środowisku,
-być nowatorskie, pomysłowe i ciekawe,
-wynikać z potrzeb społeczności lokalnej,
-być widoczne i akceptowane przez społeczność lokalną,
-być systematycznie dokumentowane (np. w formie zdjęć, filmów),
-powinny być upowszechniane na stronach internetowych, np. swojej placówki.
Szkolnymi koordynatorami projektu są:
Agnieszka Giedrys i Ryszard Tęcza
Skład zespołu zadaniowego:
Iwona Dźwil, Dorota Kuchcińska, Maryla Maczan, Grzegorz Mazurowski,
Lucyna Olszewska, Edmund Stelmach, Marek Stokłosa, Arkadiusz Wanat, Ewa Wereda.
Społeczność szkolną zachęcamy do podejmowania działań służących propagowaniu postaw proekologicznych.
Działania dokumentujące realizację zadań będą publikowane na stronie internetowej szkoły, szkolnym facebooku oraz w mediach lokalnych.
Lucyna Olszewska
Średniowieczny herbularius w Karolewie
Przyrzekam wam miłość dozgonną,
siwe dzwonki szaleju, błędna belladonno,
tytoniu bladolicy
i bzów czarnych posępna zżółkła walansjeno
Ja, wiedźma…
W tym roku architekci krajobrazu w ramach poznawania kultury ludowej oraz kształcenia zawodowego zrealizowali wiele ciekawych projektów. Wśród nich znalazło się wykonanie ogrodu ziołowego inspirowanego średniowiecznym hortus medicus. Uczniowie na przedmiocie ochrona i kształtowanie krajobrazu rozpoczęli w tym roku poznawanie tajników rozwoju sztuki ogrodowej w poszczególnych epokach.
Prace na zieleńcu przy budynku Wrzos
Uczniowie kształcący się w zawodzie technik architektury krajobrazu zakończyli prace porządkowo-urządzeniowe na zieleńcu szkolnym przed budynkiem „Wrzos”. Teren przekształcił się w założenie o cechach formalnych.
PODSUMOWANIE PROJEKTU „OCHRONA I ZWIĘKSZENIE RÓŻNORODNOŚCI FAUNY I FLORY PRZYSZKOLNYCH TERENÓW ZIELONYCH ZSCKR W KAROLEWIE”
“Wpatrz się głęboko, głęboko w przyrodę,
a wtedy wszystko lepiej zrozumiesz”
Albert Einstein
W roku szkolnym 2023/2024 nasza szkoła ubiegała się o Certyfikat Warmińsko-Mazurskiego Kuratora oświaty p.t.: „Szkoła Przyjazna Środowisku”. Czerwiec, to miesiąc zakończenia prac związanych z projektem, podsumowań i obserwacji przyrodniczych w realizowanych obiektach.
Budki lęgowe w okolicy naszej szkoły
W trosce o różnorodność świata ptasiego, postanowiliśmy zadbać o małe ptaki w okolicy. W tym celu rozwiesiliśmy budki lęgowe w ustronnych miejscach na terenach zadrzewionych naszej szkoły. Praca te są związane z projektem: „Szkoła przyjazna środowisku”.
Wiwarium – nowy obiekt do badań
W pędzącym świecie kontakt z naturą jest nieoceniony. Rośliny wkraczają do wnętrz w ogromnej ilości. Dziś coraz częściej mówi się o prawdziwej zielonej rewolucji, uznając tworzenie zielonych przestrzeni za naturalną konsekwencję pogorszenia jakości powietrza. Trudno się temu dziwić, człowiek jest przecież częścią natury i to w jej otoczeniu czuje się najlepiej.
Współpraca człowieka i przyrody w szkolnych ogrodach
„Ogród to przestrzeń, w której przyroda i człowiek współpracują, aby tworzyć piękno”. Słowa Marii Skłodowskiej – Curie dają nam do zrozumienia, że jako ludzie mamy ogromy wpływ na otaczające nas ogrody. W naszej szkole mamy wiele przyszkolnych terenów zielonych, którymi na co dzień zajmuje się nasz szkolny ogrodnik – Pan Edmund, który jest niezastąpioną skarbnicą fachowej wiedzy i zawsze służy dobrą radą. Przy szkole znajduje się również ogród dydaktyczny ze szklarnią, który jest miejscem odbywania zajęć praktycznych uczniów z zawodu technik architektury krajobrazu.
Architekci krajobrazu zakładają hotele
Nasza szkoła ubiega się o certyfikat „Szkoły przyjaznej środowisku”. W tym roku szkolnym zrealizowaliśmy wspólnie wiele inicjatyw, które w znaczącym stopniu wpłynęły na poprawę jakości naszego lokalnego środowiska i promowanie postaw proekologicznych. Jedną z nich było wykonanie przez uczniów technikum architektury krajobrazu z klasy 4 HTP na zajęciach praktycznych pod kierunkiem pani Magdaleny Witkowskiej – Hrycek hoteli dla owadów, które zostały ustawione na naszej szkolnej łące kwietnej i w ogrodzie dydaktycznym przy pomocy uczniów z klasy 1BB. Szkolna łąka kwietna zmienia się nie do poznania, obserwujemy kwitnienie poszczególnych gatunków roślin: facelii, ogórecznika, nostrzyka, żmijowca, które są roślinami miododajnymi.
Teoria i praktyka na lekcji biologii
24 maja 2024 roku przeprowadzona została lekcja otwarta z biologii przez nauczyciela Ryszarda Tęczę. Każdy uczestnik mógł z niej wynieść nowe i ciekawe wiadomości poprzez uczestniczenie w eksperymencie biologicznym. Zajęcia łączyły praktykę z teorią, odnosiły się do tematu: Jak warunki panujące w klasie szkolnej wpływają na rozmnażanie wegetatywne roślin nasiennych?
Projekt ogrodu ziołowego
Młodzi projektanci architektury krajobrazu stawiają na rozwój. Stworzyliśmy ogród ziołowy, który stanie się naszym nowym miejscem do poszerzania wiedzy i umiejętności.